• La notion de situation de travail, de danger, de situation dangereuse, de risque, de dommage dans le milieu professionnel.
• Les principes de la prévention des risques
• Les statistiques et les accident du travail (AT) et les maladies professionnelles (MP)
• Les préjudices humains et économiques pour l’entreprise.
• Notion élémentaire avec les principaux éléments de l’anatomie et de la physiologie de l’appareil locomoteur.
• Les différentes atteintes de l’appareil locomoteur, lombalgies, TMS, …
• Les différents facteurs de risques : biomécaniques, psychosociaux et ceux liés à l’environnement
  physique (vibrations, froid, chaleur, bruit, …).
• Préparation du travail sur l’analyse des postes de travail
• L’observation et l’analyse d’une situation de travail.
• Identification des gestes et des postures sur les postes du travail
• L’identification des déterminants sur les risques liés à l’activité physique.
• Analyse des déterminants
• Les propositions d’amélioration.
• La remontée d’informations.
• Les principes de sécurité physique et d’économie d’effort (exercices pratiques)

– Apports de connaissances.
– Apport didactiques, travaux en sous-groupe et exercices pratiques
– Après un apport théorique sur les principes déterminants de l’activité physique et l’application sur des séquences audiovisuels
– Le travail sera transféré avec de mises en situation au plus proche de l’activité réelle du salarié
– Des documents supports seront mis à disposition des stagiaires pour la réalisation des travaux, et une fiche de proposition d’amélioration sera réalisée et remise à l’équipe au groupe de travail
– Un travail d’intersession (en moyenne estimation de 2h)
Afin de favoriser l’acquisition des compétences : les participants devront « observer » une de leur situation de travail et relever les éléments nécessaires à l’analyse de cette situation.

LE MATÉRIEL PÉDAGOGIQUE UTILISÉ :

Matériel pédagogique indiqué par l’INRS dans le document de référence PRAP :
– Caisse avec poignées
– Caisse sans poignées
Tout autre objet correspondant à l’activité de l’entreprise et les aides techniques associées

Formateur(trice) APS ASD à jour certifié(é) par le réseau Assurance maladie / INRS, respectant les modalités définies dans le document de référence du dispositif PRAP IBC

– Seuls les candidats qui ont suivi la totalité de la formation et qui ont satisfait aux épreuves certificatives
peuvent prétendre à l’obtention du certificat acteur PRAP IBC
– Une évaluation formative tout au long de la formation sera réalisé
– L’évaluation des compétences sera faite par le formateur(trice) PRAP IBC certifié par le réseau Assurance Maladie / INRS en s’appuyant sur le guide de la formation pour l’épreuve et la grille d’évaluation certificat acteur PRAP IBC.
– Attestations de présence et de compétences seront délivrées en fin de formation
– La formation s’inscrit dans un principe d’acquisition de compétences, que le stagiaire sera amené́ à développer de façon itérative entre son poste de travail et la formation dispensée.