FORMATION ACTEUR APS ASD

COMPÉTENCE PRÉVENTION

• L’intérêt de la prévention dans le milieu d’intervention à domicile.
• Les enjeux humains, économiques et réglementaires pour l’établissement, le salarié et la bénéficiaire de la prévention.
• Les acteurs de la prévention : interne et externe.
• L’organisation de la prévention dans les structures d’intervenant à domicile
• La notion de danger, du risque, de la situation dangereuse.
• Les atteintes de l’appareil locomoteur, lombalgies, TMS…
• Les différents facteurs de risques.
• Les principes de base de sécurité physique et d’économie d’effort dans la manutention manuelle des personnes à mobilité réduite.
• La remontée des informations, aspect réglementaire et procédural.
• Les enjeux de l’accompagnement.
• Les différentes techniques de manutention des personnes, approches des différents aides techniques et de leur utilisation compensant les capacités manquantes.
• Accompagner à la mobilité au regard des situations d’accompagnement /
  Mise en œuvre d’un accompagnement adapté / Les déplacements naturels.

COMPÉTENCE SECOURISME

• Le domaine et les modalités d’intervention du SST.
• Les obligations et les limites de la responsabilité du SST.
• Les techniques, conduites à tenir et justifications du référentiel technique SST.
• Situer son rôle de SST dans l’organisation des secours dans l’entreprise
• Protéger de façon adaptée
• Examiner la victime
• Garantir une alerte favorisant l’arrivée des secours adaptés au plus près de la victime
• Secourir la(les) victime(s) de manière appropriée
• Les dispositifs de coupure des énergies et des fluides (électricité, gaz et eau).
• Les dispositions en cas d’incendie.
• La conduite à tenir et la remontée d’information

• Études de cas
• Démonstrations pratiques & atelier d’apprentissage des gestes.
• Simulations, prise en charge par les stagiaires.
• Apports didactiques, travaux en sous-groupe et exercices pratiques
• Après un apport théorique sur les principes déterminants de l’activité physique et l’application sur des séquences audiovisuelles, le travail sera transféré à l’étude des cas sur les situations des salariés.
• Des documents supports seront mis à disposition des stagiaires pour la réalisation des travaux
• Un travail d’intersession (en moyenne estimation de 4h) Afin de favoriser l’acquisition des compétences : les participants devront « observer » une de leur situation de travail et relever les éléments nécessaires à l’analyse de cette situation.

MATÉRIEL PÉDAGOGIQUE UTILISÉ :

Matériel pédagogique indiqué par l’INRS dans le document de référence AIDE ET SOIN À DOMICILE (APS ASD) : Lit médicalisé électrique, fauteuil roulant à accoudoir réglable, draps de glisse, verticalisateur électrique, lève-personne électrique, déambulateur réglable en hauteur. Aides techniques complémentaires : planche de transfert, roller, canne…

• Seuls les candidats qui ont suivi la totalité de la formation et qui ont satisfait aux épreuves certificatives (APS ASD) peuvent prétendre à l’obtention du certificat d’acteur APS ASD
• Une évaluation formative tout au long de la formation sera réalisée
• Les épreuves certificatives sont organisées pour permettre une évaluation distincte pour chaque domaine de compétences :
  1. Épreuve 1 : Domaine de compétences 1 et 2
  2. Épreuve 2 : Domaine de compétences 3
  3. Épreuve 3 : Domaine de compétence 4
• Attestations de présence et de compétences seront délivrées en fin de formation
• La formation s’inscrit dans un principe d’acquisition de compétences, que le stagiaire sera amené à développer de façon itérative entre son poste de travail et la formation dispensée